【香港要聞】教育局:把握人口變化契機,整合學校資源優化教育

教育」為題,在教育局網上專欄「局中人語」撰文指,教育局作為辦學團體,已率先檢視官立學校的持續發展,並採取果斷措施,以不同策略整合資源,當局正積極與不同辦學團體商討及規劃學校發展方案,包括考慮停辦長期收生不足的學校,合併或重置到有新學位需求的地區,以盡量減少學齡人口結構性下降帶來的衝擊。

*教育經費累升顯示政府對教育的承擔*

　　施俊輝指,與南韓、芬蘭、美國及新加坡相比,雖然香港學齡人口下降的情況於數年前已浮現,但政府仍持續增加投放在教育的資源。過去10年,教育經費的累計升幅超過50%,顯示政府對教育的承擔。

　　隨著學齡人口下降及學校數目減少,教師的需求預計亦會相應減少,當局會密切留意公營學校的教師人手,審慎規劃師資培訓的名額以維持穩定和高質素的教師團隊,同時繼續加強教師專業培訓,不斷提升香港教育質素及整體競爭力。

*學校學生人數太少不利教學多元化*

　　他表示,面對學齡人口結構性下降,當局須把握契機,重新調撥和善用資源,聚焦提升整體教育質素。學校整體學生人數不能太少,否則不利教學多元化和學生群育發展。以中學教育為例

,如每班及全校學生太少,會影響學生科目的選擇、分班,以及參與多元化學習活動和群體互動的機會。至於小學教育,當局一直採用的「統整成本高及使用率低的小學」政策。當某學校網內仍有足夠學額供應,而處於該學校網的公營小學在小一派位機制下獲派的學生人數過少,相關辦學團體可考慮有策略地將屬下辦學理念和課程相近的學校合併,從而為學生營造更合適的教學環境,提升學與教質素。

*增加31所學校推行小班教學*

　　另外,當局會把握契機,加快在公營小學推行小班教學的步伐,在檢視個別地區及學校網內的學校所提供的課室數目、學位需求、學校發展的需要及現有資源等最新情況後,當局已增加

31所學校於2023╱24及2024╱25學年推行小班教學,並安排另外7所公營小學於2024╱25學年實施小班教學,預計屆時將有逾九成公營小學實施小班教學。(cl)