解決高科技缺工達11萬人 教部推4+1方案

兩岸網台北5月24日報導　教育部次長林聰明表示，教育部研擬推出「4+1學士後進修」方案，解決高科技業界缺工，大學畢業生卻找不到工作窘境。教育部規劃，今年9月開始大學畢業生可以自費重回各大學進修1年後，取得另一學系學士學位，解決高科技缺工達11萬人需求。

主計處下午公布失業率，雖然4月失業率仍維持在5%以上，教育部上午和經建會密切連繫，研擬提出搶救失業的新方案，經建會副主委單驥、勞委會副主委潘世偉和林聰明召開記者會，新方案將針對馬英九上周在中常會提出，提供學生就業訓練，以方便未來大學畢業生可以順利就業方面著手。

馬英九總統上周二(19日)在國民黨中常會提出改善就業想法，讓同樣是理、工學院，但是不同科系，加上1到2年的訓練後，滿足業界的需要。他指出，或是還在大二、大三就學的學生，讓他修一些課程，協助未來學生能夠順利就業。

林聰明指出，由於高科技業提出11萬人缺工需求，不過市場上卻只能提供3萬人才。教育部規劃，大學生畢業後可自費申請1年3個學期，類似教育學程的專業課程訓練，修業完成後可望取得等同雙主修學位，讓文、法、商學生也能從事理、工類別工作，培養跨領域人才。

林聰明舉例指出，先前有一名德語系畢業學生，無法順利找到工作，後來在泰山職訓中心接受1年的半導體相關實務訓練後，變得相當搶手。

教育部打算依此案例規劃，未來讓文、法、商的大學畢業生可以選擇留在學校，跨領域修習1年3個月的課程修讀完畢後，取得同等學位，或者是選讀3個月、6個月課程，協助大學畢業生能順利就職。

不過面對教育部這項規劃，可能無法立刻解決高科技業界缺工情況，還會衝擊現在大學學制，包括跨領域的學習門檻，對過去修習雙學位學生不公平，學生在校所受的專業訓練是否充足，學分費是否會過高等等問題。

單驥表示，這項規劃非一時半載，協助學生找工作的訓練和學程，哪怕未來失業率降到4%以下也勢必進行。

媒體質疑，這些工作可以在學生還在就學階段進行，不需要推動畢業後再加1年的學程，也可達到跨領域培養。林聰明指出，未來工作需求為多元、跨產業領域，教育部推動相關機制沒那麼快，4+1方案只是接軌措施。

林聰明強調，跨領域學習符合未來企業需求，讓大學畢業生求職也變成非常方便，預計今年9月推出，也是因為企業反應需要。他指出，這項規劃不需報院，和相關部會協調後，就可施行。

主計處公布，4月失業率為5.39%，較3月下降0.28個百分點，是民國83年10月以來單月最大降幅。(記者：劉曉霞)